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春节档的电影占据多条热搜，大家有没有去看电影呀？今天，给大家带来的就是春节档的一部影片——《满江红》
《满江红》是由张艺谋执导，沈腾、易烊千玺、张译、雷佳音、岳云鹏、王佳怡领衔主演，潘斌龙、余皑磊主演，郭京飞、欧豪友情出演，魏翔、张弛、黄炎特别出演，许静雅、蒋鹏宇、林博洋、飞凡、任思诺、陈永胜出演的电影。该片于2023年1月22日上映。截至1月25日22时15分，《满江红》票房突破18亿。
影片讲述了南宋绍兴年间，岳飞死后四年，秦桧率兵与金国会谈。会谈前夜，金国使者死在宰相秦桧驻地，所携密信也不翼而飞。小兵张大与亲兵营副统领孙均机缘巧合被裹挟进这个巨大阴谋之中，宰相秦桧限两人一个时辰之内找到凶手。伴随危机四伏的深入调查，宰相府总管何立、副总管武义淳、舞姬瑶琴等人卷入局中，随着案件的浮出水面，跟岳飞有关的一件往事也逐渐清晰了起来。
《满江红》
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
《满江红·怒发冲冠》，是宋代抗金将领岳飞的词作。此词上片抒写作者对中原沦陷的悲愤，对前功尽弃的痛惜，表达自己继续努力争取壮年立功的心愿；下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠心。全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观奋发的精神。
岳飞：
岳飞，字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴县）人。南宋时期抗金名将、军事家、战略家、民族英雄、书法家、诗人，位列南宋“中兴四将”之首。
岳飞从二十岁起，曾先后四次从军。自建炎二年（1128年）遇宗泽至绍兴十一年（1141年）止，先后参与、指挥大小战斗数百次。金军攻打江南时，独树一帜，力主抗金，收复建康。绍兴四年（1134年），收复襄阳六郡。绍兴六年（1136年），率师北伐，顺利攻取商州、虢州等地。绍兴十年（1140年），完颜宗弼毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，两河人民奔走相告，各地义军纷纷响应，夹击金军。岳家军先后收复郑州、洛阳等地，在郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。宋高宗赵构和宰相秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”催令班师。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人诬陷入狱。1142年1月，以莫须有的罪名，与长子岳云、部将张宪一同遇害。宋孝宗时，平反昭雪，改葬于西湖畔栖霞岭，追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。
岳飞是南宋杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合，以收复失地；治军赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋，饿死不打掳”。金军有“撼山易，撼岳家军难”的评语，以示对岳家军的由衷敬佩。
岳飞的文才同样卓越，其代表词作《满江红·怒发冲冠》 是千古传诵的爱国名篇，后人辑有文集传世。
秦桧：
秦桧 ，字会之，生于黄州，籍贯江宁（今江苏南京）。南宋初年宰相、奸臣，主和派、投降派的代表人物。
政和五年（1115年），秦桧进士及第，中词学兼茂科，任太学学正。宋钦宗时，历任左司谏、御史中丞。靖康二年（1127年），因上书金帅反对立张邦昌，随徽、钦二帝被俘至金，为挞懒信用。宋高宗建炎四年（1130年），秦桧回到临安，力主宋金议和。绍兴元年（1131年），擢参知政事，随后拜相，次年被劾落职，绍兴八年（1138年）再相，前后执政十九年，历封秦、魏二国公，深得高宗宠信。绍兴二十五年（1155年），秦桧病逝，时年66岁，追赠申王，谥忠献。开禧二年（1206年），宋宁宗追夺其王爵，改谥谬丑。嘉定元年（1208年），史弥远执政后又恢复其王爵和谥号。
秦桧在南宋朝廷内属于主和派、投降派 ，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。第二次拜相期间，他极力贬斥抗金将士，阻止恢复；同时结纳私党，斥逐异己，屡兴大狱，是中国历史上著名的奸臣之一。
从国际中文教育看《满江红》
影视作品作为一种艺术形式，不仅包含电影电视节目，还包含微电影、微视频、纪录片等视频类节目，涵盖面广。这些影视作品通过生动的画面、符合语境的话语制造故事情节，传达和表现意义，真实的展示了事物发展变化的过程，可以使观者产生如亲历影像内容的真实感，是语言文化传播的理想媒介。在第二语言教学中使用影视材料辅助教学，不仅可以增强学习的趣味性，还有助于培养学生使用目的语的交际能力。中国电影和电视作品中饱含着多元的汉语语言文化因素，融中国的文学、艺术、戏曲、音乐、美术等形式于一体，综合再现中国的自然风光、社会生活、历史文化、科学艺术、道德传统等丰富内容，为学汉语的外国留学生打开了一扇了解中国文化和社会生活的窗口。一项调查结果显示: 最受外国留学生青睐的课堂活动分别是“有说话方面的活动”和“放中文电影” 。在对外汉语教学中，影视材料可以作为重要的教学资源和途径，这一点已经得到广泛认可。
因此在国际中文教育的教学实践中我们可以选择适合教学目标学习阶段的影视节目来辅助教学，增强课堂的趣味性，培养学生的交际能力。
《满江红》作为一部以历史真实事件为原型的电影，其中蕴含着着丰富的中国历史知识、中国传统文化知识等，在课堂上运用这部电影，比单一运用课本、ppt等教学更加能够提高学生的学习兴趣，而且这部影片融合悬疑、历史、文化等为一体，可以使学生在潜移默化中感受到中国的古代服饰、古代礼仪、历史知识，感受更加直观地感受到中国传统文化及中国英雄的魅力。
但是运用影片进行教学时我们也应该注意影片和教学对象的适配性，在不同的阶段选择合适的影片。针对初级阶段的学习者，影视素材应该选择普通话发音清晰、语速较慢、词汇量较小可以理解的视频，主要是帮助学习者获得初步的语感。一些质量好的引进电影视频如《功夫熊猫》、《花木兰》等电影非常适合初级阶段的学习者，这些视频中有中国文化背景元素，又是学生比较熟悉的经典题材，内容健康，有利于语言知识的吸收。
进阶阶段交际能力的培养目标是帮助学习者进行日常生活的交际，理解和掌握和个人日常生活相关的交际话语。因此，可以选取一些日常生活场景中的视频片段，话语结构简单，在语境的帮助下能够理解主要内容并模仿。在中级汉语课堂上，影视资料的内容更加丰富，可以随时加入一些和学习内容相关的微视频如广告、动画短片、公益短片或者记录节目等。把握的原则是短小精悍，对于整个课堂教学起到的是画龙点睛的作用，同时注意视听说的转换。进入高级阶段的学习者，已经具备了一定的汉语水平，可以选择一些有一定深度的影视作品。把握的原则是注意文化差异的可接受性，话题的趣味性。在教学实践中，我们发现展现中国自然风光的纪录片如《远方的家》大型系列节目，展现中国饮食文化的纪录片《舌尖上的中国》，展现中国历史文化的纪录片如《中国文化精粹》等都是高级汉语学习者感兴趣的影视材料。
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