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图说：上海大学联袂内蒙古科技大学推出“示范领航：课程思政建设教师研修班” 采访对象供图
新民晚报讯 （记者 王蔚）如何统筹做好疫情防控与教育教学？如何帮助教师找准育人角度、提升育人能力、讲好抗疫“大思政课”？日前，上海大学联袂内蒙古科技大学推出“示范领航：课程思政建设教师研修班”。内蒙古科技大学党委委员、副校长赵增武，上海大学党委常委、副校长聂清出席开班仪式并分别致辞。上海大学、内蒙古科技大学的一流专业负责人、一流课程负责人、课程思政各类项目负责人及专任教师600余人参加了研修班开班仪式与首场报告。研修活动全程主持人为顾晓英和孙秀宇。
开班式后，上海大学教务部副部长、教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）负责人、上海高校思政课名师工作室“顾晓英工作室”主持人顾晓英教授，以《从“领航校”到教育部“示范中心”：上海大学课程思政的高质量建设》开启研修班第一讲。顾老师从全面推进课程思政建设，全面提高人才培养质量等入手，介绍了上海大学从首创“大国方略”到建设上海高校课程思政领航校，再到入选教育部课程思政教学研究示范中心的创新探索。
上海大学原副校长，教育部课程思政示范课程、教学名师和团队负责人叶志明教授，以《师人方可为人师：谁在培养人是做好课程思政之关键》带来精彩第二讲。他从当前师德师风建设谈起，引入丰富课例和育人故事，讲述课程思政不等于课堂思政，课程思政看似在课程，本质在教课程、学课程的人，首先在教师，即“谁在培养人”是关键，课程思政是载体是手段，立德树人才是目的。
上海大学管理学院副教授刘寅斌以“守正出奇：创新的方法和路径——创业人生课”为题，让老师们体验没有痕迹但有效果的课程思政。上海大学社会学院副教授、人类学与民俗学研究所副所长汪丹，以“费孝通学术思想”课程为例，分享了她对课程思政建设的理解。上海大学生命学院副院长、医学院副院长、国家优青肖俊杰教授，结合他主讲的专业课“解剖生理学”，讲述了课程思政教育教学改革的探索与成效。上海大学经济学院执行院长、上海市商业经济学会会长聂永有教授，讲述了课程思政如何与学院专业建设、人才培养、学科科研相互促进的。
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